《艺概》曰：“书者，如也；如其学，如其才，如其志”，书法是书写者心灵的外化，在人才的塑造培养上起重要作用。11月4日，全国师范类高校书法教育专业人才培养学术研讨会在北京师范大学举办。本次活动由北京师范大学与中国书协联合主办，北京师范大学艺术与传媒学院、北京师范大学出版集团、中国教育学会书法教育专业委员会、北京师范大学启功书院、北京师范大学书法教育研究中心共同承办。来自京内外的领导、专家、教研员、一线书法教师，以及北京师范大学书法专业学生参与活动。
师汉字之美，育华夏血脉
“书法以汉字为基础，汉字的一笔一画不仅蕴含深远的文字发展史、博大精深的书法艺术史，更蕴含着中国人看待世界的方式和立身处世的智慧。”北京师范大学党委常委、副校长周作宇表示。自仓颉造字、伏羲画卦开始，书法便在文化的长河中悄然孕育，历时千载，成为中华传统文化中独特的艺术瑰宝。书法教育贯穿于书法领域发展的始终，不是简单的书写技能教育，而成为美育的一种形式，承担着以书修身、以文化人的重要使命。
一字一世界，一笔一精神。中国书协名誉主席、中国教育学会书法教育专业委员会理事长苏士澍指出，书法是中华文化核心中的核心，新时代书法教育应承担起为国育才、教化人心的使命。书法教育应弘扬中华优秀传统文化，加强改革创新，为培养全面发展的书法事业接班人作出贡献。
作为综合性的艺术门类，书法是融合了文学、历史学、美学与哲学等诸多学科的文明成果，自古以来，始终兼具着实用性与鉴赏性的双重属性，是书家心灵的智慧表达。而随着社会的发展，科学技术水平的提升，书写方式发生重大转变，书法逐渐淡出了人们的生活实用。因此，如何传承好书法这门古老的艺术，使书法专门化与普及化相结合，成为每一个书法教育工作者的共同议题。
全国师范类高校书法专业人才培养学术研讨会的举办，旨在针对新时代书法专业学科建设与教师培养等诸多问题，为书法教育的良性发展搭建沟通与讨论的平台。这是全国各地书法专家们学术交流的盛会，并通过讲座形式，弘扬书法文化，吸纳书法人才，培根铸魂，启智增魂。
凝师范之魂，续书家神韵
《法言·学行》曰：“师者，人之模范也。”书法是合规范、合审美、合精神的统一，书法教育是包含了书法学与教育学双重属性的学科门类。在书法教育中，教师承担着规范书写与教化育人的双重任务，对专业性的要求更加突出。“在过去的60多年中，中国的高等书法教育取得了丰硕的成果，学科体系不断的完善，发展规模日益壮大。”教育部教师工作司司长任友群说：“师范类院校开设书法教育专业，既要培养基础教育阶段继承和弘扬中华优秀传统文化的中坚力量，提升教师的书写能力和教育教学能力，同时也肩负着推动书法学科理论体系建设，提升书法学科建设水平的重要使命。”
论坛上，与会专家们分别从中国书法的精神内涵、书法学科建设、高校书法人才培养三方面出发，结合自身在书法教育领域的深耕经验发表了主旨演讲。中国书协副主席、书法教育委员会主任、中国教育学会书法教育专业委员会副理事长潘善助在《师范类书法学专业建设的四个着力点》报告中，就师范类书法专业学科建设提出四个“着力”，即着力于师范性，着力于本校书法学专业的历史与现状，着力于中小学书法教育实际、专硕、专博相衔接，着力于专硕、专博相衔接，为推动新时代师范类书法教育高质量发展提供了重要抓手。与会专家们针对当前师范类高校书法教育专业所面临问题凝结了三点共识，即：强化师范类高校书法教育专业“师范性”的办学理念、重视制度建设、规范教学内容与教学方法。中国文联书法艺术中心主任王彦说：“中国高等书法教育发展至今已经历了一个甲子，书法教育对培养符合新时代高质量发展需求的书法事业接班人具有重要的责任。书法学科进入了一个崭新的发展阶段，对于高等书法教育而言，既是新机遇，也是新挑战。在新时代书法专业人才的培养中，师范类高校更要肩负起这个历史重任。”
北师大出版集团书法教材教育教学基地校成果交流会和中小学书法教育问题研讨会同期召开。来自北京、江苏、广州、浙江、重庆、河南等地的中小学书法教育代表就中小学书法美育工作经验展开交流，并从“课程设计”“教师素养”“教材编写”等方面深入探讨了基础书法教学的相关问题。
聚书学之气，谱文化新篇
一部源远流长的中国书法史，道出五千年的文化底蕴，厘清华夏盛世的文明脉络。书法教育从中华传统文化的历史深处走来，自“六艺”起，见证着中华民族的人才辈出与蓬勃发展。书法教育因传承有序而生生不息，一代又一代的书法教育工作者秉持师者担当，成为传承文明谱系的关键一环。周作宇说：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，培养一名兼具专业能力和人文素养的书法老师，是北师大书法专业应当肩负的重任，也是每个书法专业应当承担的使命。”
“希望书法教育领域的同仁，以中国特有的教材精神为引领，扎根书法教育的沃土，与时俱进，薪火相传，推动优秀书法教育人才不断涌现。”正如任友群所呼吁的，在传统文化复兴与发展的新起点上，育人必然与书法教育相拥，走向更广阔的新时代。书法教育工作者应紧握汉字书写之笔，重现汉字书写之风，为培养中华优秀血脉，传承与赓续中华民族传统文化承担自己的责任，为学生“写好中国字，做好中国人”贡献自己的力量。
